扎实教学科研能力优化课堂设计理念

“国培计划（2018）”初中英语学科培训学员

长葛市新区实验学校李景丽

2018年11月1号，踩着金黄的落叶，伴着瑟瑟的秋风，怀揣着满腔热情，我来到了仰慕已久的百年名校——河南大学，开启了为期十五天的国培学习生活。从教十余年来，才有幸得此个良机，感觉甚是激动。和蔼严谨的外语学院安家亮书记和负责可靠的班主任黄峰老师将我们的学习和生活安排的充实丰富，为期十五天的生活感觉像是饕餮大餐，每天都有来自省内外的资深专家，和来自名校的一线名师为我们带来理论的盛宴和一线实效教学的满满干货。总觉时间过得太快，意犹未尽竟已到点，思想的火花在这里碰撞，激情在这里被点燃，智慧在这里凝聚，渴望的眼神在这里仰望，希望的种子在心底埋下，信念从这里起航......。

收获一：走近“课题”

来自于河南大学附属中学的王保民老师，给我们讲了初中英语教师应该怎样进行教育科研、中学英语教师科研的含义和存在的问题以及如何培养中学英语教师的科研素质。从王老师的讲解中我深知中学英语教师也要经常动笔写作，要勤于思考。不仅把研究的结果写出来，而且要通过写作不断思考和提升自己的理论水平。任何一位教师只要能坚持下去，就一定能得到非常好的发展。不仅课讲得好，而且个人的研究水平会有重大提高。中学教师要养成科研习惯，要使科研在课中不断延续下去，这是一个考量一位老师的科研意识和毅力的关键。因为平时上课分散，如何在一个个的课中注入特定的科研主题，持之以恒地不断推进，利用科研使教学任务能更好地实现。这就要求教师要有一个长期的打算和长远的视野，认定这一课题的潜在价值和积极意义，坚持下去，直到取得成果；同时，要有一个良好的设计，能用一个主线把不同的研究连成一体，使小题目变成“ 中题目 ” ，最后变成 “ 大题目 ” 。这样的研究就会有很好的影响，成为教师的研究特色，教师也就在教学中成长起来了。

来自于河南大学教科院的张新海院长，给我们讲解了中小学教学研究的选题和申报。“旁征博引、深入浅出”是听完张新海老师的课所想到的标签。张院长用教学中的实际案例来给我们讲解关于课题选题的具体操作步骤、细节规范和思维的升华。首先，我们从中学教师专业标准的角度看到教师进行教学研究的必要性；以学生为本的原则，以能力为本的，要求我们当下的老师要切实研究学生，遵循学生成长规律，提升教育专业化水平。在发现问题时，要有查阅资料，翻开书籍的习惯，因为有追寻原因的意识，寻找内容，寻找对策的过程就是研究的过程。说着容易做着难，那么第一步的选题就会难倒许多一线教师。理论上，我们知道课题源于，教学中出现的急需解决的问题。但张院长指出，老师要有积累问题的习惯，有价值的问题往往是日积月累的问题，最具操作性的也是那些日积月累的现象。不能临时拍头皮空想课题，这个我深有体会。之前我们申报课题的时候似乎为了要进行课题而且申报，而不是在日常教学中发现问题去研究，去解决。其实做课题犹如谈恋爱必须选一个我们感兴趣的，这样才会有一直做下去的勇气，必须筛选有价值的题目，必须遵守终于实际的原则。这样，才利于之后对课题的分析理解，和资料的收集。对于任何一个选题，都需要足够的理论依据和对本课题趋势的了解这就需要我们查阅资料，时刻了解动态。在这样的信息时代，不看资料，不向他人学习，凭空臆造去研究是很难让人接受的。之前对于理论这方面，我只是有笼统的认识，但对于“如何使用理论支撑，需要哪方面的理论”，是一片茫然。今天脑海中清醒的知道了，查阅资料是为了了解国内外对该课题的研究方案，类似课题的研究文献是为了对课题研究概况做一了解，以此为基础才能分析出自己所做课题的与众不同，或者说是创新性。张新海老师讲课思路清晰，深入浅出，既有相关理论又有吸收多年来的具体课例例子，我的思绪在张院长的带动下悠然的愉悦的飞行。如张老师所说的，“课题是做出来的不是学出来的。”最近我也在做一个课题，有了今天的高人指点，如同梦中人在迷雾中豁然开朗，心中不胜欢喜，因为懂得君所，悟得君所论。

收获二：临近“高品位”

本次国培中领我最为刻骨铭心的讲座当属来自上海外国语大学的郑新民教授，郑教授为我们带来最为精彩的讲座！开拓我们的视野、让我们领略到高端品味的文化、享受到英语诗歌的美妙意境！聆听讲座就是极美的享受，在郑教授的带领下徜徉于英语语言的美妙世界。可喜的是，我能运用平时的积累与郑教授很默契的回答互动。他用简易的语言讲解这些高深知识，是我们已经与英语打了近十年交道的中学英语教师都不曾遇到的！我已经从他的讲座中得到许多启发，我一定把学会的朗诵技巧传授给我的同学，把郑教授的知识基因传播给更多的学生！当天郑教授可能感冒了，但是他坚持认真地讲解，不断地与学员们互动，耐心地接受学员们的合影留念！大爱的郑老师令人感动！那些没有过来听讲的老师们错过了多么宝贵的学习机会啊！

   收获三：有效设计教学目标，全方位课堂观察

来自青岛市教育科学研究院的孙泓老师，让我清晰的知道我们每天所上的课，应该如何有效设计教学目标，教学目标是什么，教学目标的功能是什么？目标设计存在的问题和如何设计教学目标等。今后我们的每一节课不再是那么随意的设定目标了，我也将孙老师的教学设计理念传播给我身边的同仁，让更多教师的课堂更加有效，让更多学生学得更多。

虽是短短半个月的学习，我们收获颇丰。学习就如取经修行，各位大师所讲的理论是我们取得的实际可行的教学科研真经和教学先进理念。充实的学习也让我更加有责任感，我不能将学习就此伴随着国培结束而停止，我的学习之路应该是从国培起航，我会将所学得的所有知识理论内化，领悟，吸收，传播给我身边的同仁们，将更好的理念灌输给更多的学生们。衷心感谢国家提供如此好的平台和机会让我可以与教育大家面对面学习，交流和互动，衷心感激河南大学外语学院为我们学院所做的一切付出，我定会在教育行业贡献我的绵薄之力，虽不会立竿见影，但加以时日，我的教育之路定是另一番天地。一名优秀的中学英语教师除了应该具有高度的敬业精神、奔放的教学热情、先进的教学理念、娴熟的教学艺术、真诚的合作精神之外，还应该具有强烈的反思和学习意识，要敢于质疑，带着学习的背囊，不断学习，总结经验，不断提高自己。

总有一种信念让我们不忘初心，总有一种力量让我们奋勇前行，总有一种使命让我们勇敢精进。我身肩使命，砥砺前行，越学习，越努力，越幸运，越用心就会越精彩。

最后，返程途中作诗一首表达当时心情，与君分享。

《惜别》

景

冬风瑟瑟叶疏黄，归途忧忧心思往。

心系汴京学满载，同仁泪别人茫茫。

待到来年金菊笑，重逢故地磋思想。

千言难表不舍情，万语难觅需思量。

然君各奔东西路，惟愿真经遍地扬。

李景丽，长葛市新区实验学校英语教师，中教一级。曾获河南省青年基本功大赛三等奖，河南省“一师一优课”三等奖，河南省教学论文一等奖，许昌市优质课一等奖，许昌市文明教师，许昌市教坛新秀，许昌市优秀辅导教师，长葛市明星教师等殊荣。先后参与并主持县级课题两个，参与市级课题一个。