“心有所求，收获满满”、“告别温馨的家园，打点行装；重温久违的感觉，再进学堂。背起咱的小书包，河大上学喽”、“记俩词儿、认俩人儿、养养神儿”、“进了河大门，就是河大人”当你百度这些通俗易懂又略带诗意的“格言”时，总能搜出许多与河南大学教育科学学院国培相关的信息和河大国培学员分享的感悟。就是一些与河大国培无关的信息，也能追溯到作者同河大国培的渊源。可以说，这些格言警句已经成为河大教科院国培的一种标签、一种根植于许多国培学员骨子里的文化符号。在这种文化引领下，以幼教国培为代表的教科院国培工作得到了历届国培学员的高度认可。在近三年来教育部及河南省教育厅绩效评估中，河南大学教育科学学院承担的13个国培省培项目均名列前茅，其中10项名列河南省同类项目第一。
一、“进了河大门，就是河大人”——温馨和谐的日常管理
日常管理是培训质量的保障。国培学员都是一线的老师，管理力度不好把握。为了实现由老师向学生身份的转变，我们在学员报到前就会在学员事先建立的微信群给学员一段温馨的提醒：“告别温馨的家园，打点行装；重温久违的感觉，再进学堂。背起咱的小书包，河大上学喽”。既提醒学员按时报到，又提示学员转变身份，这种略带诙谐的提醒比单纯强调纪律更易被学员尤其是幼儿园教师所接受。学员报道后，首日的开学典礼上，我们就强调“进了河大门，就是河大人”。通过观看校史片和参观拥有文化底蕴丰厚的老校区，树立作为河大人的自豪感；通过介绍从原国防部长到优秀乡村园长等河大成人教育和培训学员的事迹，增进国培学员的“河大人”身份认同感。“进了河大门，就是河大人”成为河大国培学员的一句口头禅。当学员真正融入河大，把自己当做河南大学一位普普通通的学生后，学员日常管理工作就非常轻松了,我们从来也没有天天点名签到，却保持95%以上的出勤率，晚上开设的选修课也常常座无虚席。
二、“心有所求，收获满满”——明确学习目的，端正学习态度
学习过程的引导是培训质量提升的根本。首先，引导学员明确学习目的“记俩词儿、认俩人儿、养养神儿”。这本来是人们调侃成人学习不深入、走过场的话，但我们做了新的解读：更新观念（记俩词儿），交流收获（认俩人）、反思提升（养养神），准确解读了培训目的并深入人心，以至于许多学员培训结束时用这九字真言总结自己的收获。其次，理清学员学习的模糊认识。受个人认识水平制约，参训学员对幼儿教师等一线教师专业化的理解往往局限在操作技能层面，忽视专业理念的学习。诚然，一线园长教师学习的最终目的是实践行为的改变而不是追求理论研究，但缺乏科学理论指导的实践必然是盲目而低效的。实际上越是优秀的教师越能清醒地认识到幼儿教育特别是乡村幼儿教育的小学化最主要的原因不在于教师实践能力和专业技能的缺失，而是对学前教育本质缺乏科学的认识和理解。为扭转这一误区，我们明确提出“学一招，解一时一事之困；明一理，促一生一世发展”，告诫学员既要重视专业技能和实践能力的提升，更要注重专业知识的学习和专业理念的更新。经过我们的引导，学员对理论课程的重视和喜爱程度明显提高。最后，也是最重要的一点，“心有所求，收获满满”端正学习态度。学习目的明确之后，能否实现预期目标，很多人可能关注课程设置和师资配备。诚然，课程设置和教师的授课水平是培训目标达成的重要因素。但这些只是外部动因，而决定学员转变的决定因素应该是内因，主要表现为学员的学习动机和发展需求。这也就是我们培训最重要的一个理念“寸有所长，尺有所短。心有所求，收获满满”，强调学员发自内心的学习需求是决定培训成败的决定因素。一旦学员认识到学习重要性，产生内在的学习需求，课程设置、师资水平乃至生活条件都好处理了。譬如，很多国培管理者都很头疼食宿安排，我们的食宿安排也并不尽善尽美，但多年来从未有一个学员提出过任何意见。就是出现夏天断电、冬天断暖、下雪天因特殊原因全体换宾馆也没有影响培训顺利进行。“培训不是展示我们优秀的舞台，而是让我们更加优秀的平台”、“鼓掌意味着欣赏，学会欣赏才能走在成功的路上”等属于我们国培生的“格言警句”成为大家学习的动力。
激动、感动，更要行动——国培落地生根，引领可持续发展
“听着激动、想着感动，回去以后一动不动”成为国培的一个痛点。为促使培训落地，我们除了组织团队跟踪指导外，时刻不忘激励学员把学习结束当做专业发展的又一次启航。学员离校的第一天，我们就会在微信群发出这样一段话:”匆匆的你走了/正如你匆匆的来/沉醉于求索的幸福/未细赏古都的风采。别了/亲爱的同学/再见/好学的园长(老师)/行装已打点/回家的路/一帆风顺/蓝图已绘就/事业的路/一往无前！”学员短暂调整，开始上班时，我们又会通过微信群及时提醒：“告别一段幸福的学生生活/重回可爱的孩子身边/那颗曾被学习触动的心/是否还甘于重复昨天/还记得那个小小的折纸游戏吗/它告诉我们改变真的很难(我们在开学第一课师生互动中的一个小游戏，意图说明成人学习改变更难)/也许十来天的学习带给我们许多的感动/但却并非妙药灵丹/一刹那的悸动是真实的/但没有传说中的浴火重生、凤凰涅槃/但是/为了孩子的爱/为了家长的期待/为了心中的那份责任/更为了追寻那份满满的职业幸福感/让我们一起尝试哪怕些许的改变！”并不忘时时提醒“虽说激动、感动，不如行动！不过要切记：要先做“减法”，减去那些低效乃至无效的工作，再做“加法”，你的行动才不会是一时的冲动”为了鼓励学员树立信心，突出乡土特色，防止学员尤其是乡村幼儿园盲目模仿，在去小学化过程中追求城市化，我们会告诉学员“我们能做到的，比我们羡慕的更有价值；我们拥有的，比我们追逐的更值得羡慕”。我们一位优秀的国培学员、原阳县的乡村园长吴述玲就是在这句话激励下探索出属于自己的乡村自然养育模式，在许多培训平台上交流讲座。
小“格言”、大智慧，我们把这些属于河大教科院国培独有的“格言诗句”印在笔记本上、刻在学生心里。我们着力打造的诗意国培文化，引领着一届又一届的国培学员走上可持续专业发展之路，河大国培已经在中原幼教大地上落地生根、开花结果，河大幼教国培也成为河南大学乃至河南省国培的一张靓丽的名片。
