第一次“送教下乡”将是实施乡村教师培训的第一个环节“示范诊断”。培训团队将深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务。

这次研讨完全是建立在尊重项目县的培训需求基础上进行的。经过研讨，我校承担项目的学院和项目县确定了第一次“送教下乡”的培训时间、培训学科、培训对象、培训主题、培训内容和培训模式。

我校承担项目的学院表示将严格遵循《送教下乡培训指南》的相关要求，整合校内外专家资源，采取任务驱动方式，定期开展送教下乡培训，以送教下乡培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效。项目县表示将积极配合我校学院做好县乡教师的培训组织工作。

经过面对面零距离的沟通、互动和商榷，我校承担项目的学院将有针对性地实施“送教下乡”，项目县将有针对性地配合、组织培训工作，使“送教下乡”具有实效性和操作性，将真正意义上保证乡村教师充分享受“国培计划”这项福利。